여가 기술영역

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자폐 스펙트럼 장애 아동들은 유아기 때 상상놀이능력이 크게 떨어진다. 성장해 가면서 이 부분에 대해 제대로 수정되거나 교육되지 않으면 자연히 계속 여가기술 능력이 지체될 수 밖에 없다. 여가기술 능력의 부족은 자극 결핍 현상을 낳게 되어 스스로 자극을 주는 무의미한 행동적 매너리즘을 야기하기 때문에 아동이 독립적으로 여가활동을 할 수 있는 독립 여가 기술을 교육하는 것은 중요하다. 또한 다른 아동과 더불어 팀웍을 이루면서 하는 단체 게임 능력을 키우는 것도 중요한데, 그러기 위해서는 순서 지키기와 주고 받기 놀이와 같은 기본적 상호작용 기능을 습득해야 한다.

(1) 놀이 기술 부문: 독립적 놀이, 평행적 놀이(그룹 안에서 독자적 놀이), 협력적 놀이, (2) 기초적 공놀이 준비 기술, (3)다양한 공놀이 기술, (4)단체 게임/활동 기술 부문: 아동과 다른 사람과의 주고 받기 게임, 여러 사람과 더불어 순서 지키기, 단체로 팀을 이루어 활동 혹은 게임하기, (5)미술과 공작 기술 부문:찢기, 종이 구기기, 가위 사용, 물감으로 색칠하기, 크레용으로 색칠하기, 여러 가지 공작 기술, (6) 음악 기술 부문: 음악 듣기, 음악을 들으며 기본적인 타악기 두들기기, 음악을 들으면서 여러 가지 악기 조작하기, 노래 부르기, 악기로 독주하기, 합창이나 합주하기, (7)독서 기술 부문:그림 카드 보기, 그림 책 읽기(난이도별로), 그림 책 읽기(설명 포함), 이야기 책 읽기(난이도 별로),(8) TV, Video, 영화, 연예 기술 부문:그림 잡지 읽기, TV(뮤지컬, 애니, 드라마, 액션,코미디, 쇼, 시청), 연극

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“영아 2~4세 동안 ABA와 DTT에 의한 치밀하고 집중적인 조기중재를 제공하였더니 47%의 아동을 정상범주로 끌어올릴 수 있었습니다.”

-O Ivar Lovaas

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