언어 및 의사소통 영역에서는 자폐 스펙트럼 장애를 가진 아동의 언어 및 의사소통 지체의 특성을 정확히 이해할 필요가 있다. 그러한 특성 이해를 기초로 한 기능적이며 자발적인 화용적 언어 훈련 및 교육 프로그램을 구안하고 발제 하여야 한다. 다음에 소개하는 조건과 내용들은 자폐 스펙트럼 장애 아동들의 언어 특성을 잘 이해한 기술적 조건들이기에 언어 훈련 및 교육 프로그램에 철저히 반영하면 더욱 긍정적인 결과를 가져다 줄 것이다. 

(1)기능성과 자연적 환경에서의 언어 훈련, (2)토탈 커뮤니케이션(Total Communication), (3) 기본적인 의사 소통의 도구와 보완 대체 언어, (4) 화용론적 언어 훈련, (5) 의사소통 동기 유발 방법, (6)의사소통 및 언어 훈련을 위한 준비 교육, (7)보기, 듣기, 움직이기 기술(looking, listening, and moving skills), (8)신체 및 동작 모방 기술(motor imitation skills), (9)언어 모방 기술(verbal imitation skills), (10)기능 언어 기술(functional speech skills)(11) 우발성학습, 시간지연, PECS, (12) Verbal Behaviors, (13)말 기술영역: 수용영역, 정확성, 표현영역