행동 극복기술 영역의 프로그램은 아동이 교육 받는 모든 시간 안에서 행해져야 한다. 즉 치료 교실 공간 안에서 이루어지는 개별화 학습 시간 뿐 아니라 각종 특별 활동 안에서도 같은 행동치료법이 적용되어야 하며, 심지어 야외 학습이나 공동사회 훈련을 위한 현장 학습(field trip)시간일지라도 대외적인 시선을 의식하지 않고 일관성 있게 행동치료를 실시해야 한다. 특별한 상황이라고 번번히 행동치료를 재대로 행하지 않고 방치하는 것은 지극히 비교육적이며 또한 아동의 부적응적 행동이 계속적으로 퇴행할 수 있다. 자폐 스펙트럼 장애 아동의 행동 영역의 행동관리법으로는 응용행동분석을 통한 행동치료가 가장 효과적인 것으로 의견이 모아지고 있다.

(1) 혼란 행동 부문, (2) 공격 행동 부문, (3) 파손행동부문, (4) 자기자극 행동 부문, (5) 자해 행동 부문, (6) 지시불이행 부문, (7) 반사적 반복행동 부문, (8) 부적절한 언어 사용, (9) 섭식 부조, (10) 수면 부조